10 往事依依

预习

◎ 本文是“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪老师的一篇回忆性文 章。默读课文，读完后想一想，作者所写的往事对你的学习有什么启发？

◎ 课文中提到许多古代诗词，找来原作读一读，体会其中的情感和趣味。

往事依依¹

年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠²而不可 得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨 看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也 仿佛进入画中，“徜徉于山水之间³”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家 里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟 险峻，水泊烟波浩渺⁴，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这 一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山⁵一带。那时读《水浒传》， 会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安⁶率领的 官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身 历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小 时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用， 生动的形象可以形成深刻的记忆。

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而 其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千 家诗》⁷。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风 光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大 一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就 活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日 长⁸”“五月榴花照眼明⁹”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟¹⁰”“梅雪争 春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一 年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩： “红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷 神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓 郁郁。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂¹¹下深刻的印象，培养了我课外阅读 的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登 京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这 些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着 滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背 得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一 位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉 《南归》¹²中的诗：

模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。

老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了 整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几 十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的 中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆， 就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认 认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高 尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。

往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。